Tema: Prevención de Reclutamiento Forzado

Concepto de Producto

Heiny Pérez

Mauricio Cañón

Introducción

El siguiente proyecto pretende crear una herramienta multimedia que permita a los estudiantes y docentes entender, de una mejor manera, la problemática del reclutamiento forzado en el País, contribuyendo así a reducir el índice de menores que pasan a formar parte de las filas de los grupos armados ilegales.

Descripción de la promesa

Esta herramienta multimedia para la prevención del reclutamiento forzado será la primera fuente educativa existente en el País, que aborde el tema desde muchos puntos de vista y de forma que el estudiante entienda de una manera clara y sencilla la problemática.

Necesidad

Debido al aumento del reclutamiento forzado de Niñas, Niños y Adolescentes, por parte de grupos armados ilegales, surge la necesidad de diseñar estrategias contundentes que permitan dar a conocer y explicar de una manera que el menor entienda y asimile, utilizando nuevas herramientas.

Beneficio

La creación de nuevas herramientas para desarrollar campañas de prevención contra el reclutamiento forzado, permitirá a las Fuerzas Armadas contar con mayor atención de los niños y jóvenes, lo que al final redundará en el descenso en los índices de niños forzados a integrar los grupos al margen de la ley.

Usuario

Los usuarios previstos para la utilización del producto son los docentes de las instituciones educativas ubicadas en las áreas de mayor índice de reclutamiento forzado en el país.

De otra parte también serán usuarios los estudiantes de estas mismas instituciones, entre las edades de 7 y 14 años, los cuales podrán utilizar las herramientas diseñadas para tal fin, entendiendo de una mejor manera la problemática planteada.

Se estima que el producto sea una herramienta de tipo virtual o itinerante que permita a los niños y jóvenes entender de mejor forma esta problemática

Propósito

Ofrecer un ambiente educativo preventivo sobre el reclutamiento forzado, utilizando nuevos medios capaces de lograr mayor interacción y captar la atención del público objetivo.

Plataforma

1.    Pagina web donde se  encuentren ventanas de audio, video y juegos que permitan entender el problema.

2.    Presentación itinerante donde los niños y jóvenes, a través de pantallas digitales puedan entender la problemática.

3.    Cd rom para que los maestros puedan utilizar esta herramienta en sus clases.

Estructura

A través de secciones se explicará la problemática y se establecerá momentos de interacción alumno – alumno y profesor – alumno, para ello se ha propuesto la siguiente estructura:

a. Mostrar el panorama del reclutamiento

De manera creativa y en lenguaje entendible para menores de edad, se propone exponer a los niños cuál es la situación sufrida por miles de jóvenes y familias por el delito de reclutamiento forzado.

Con base en estudios recientes, se demostrarán las cifras y las regiones más afectadas por este delito.

b. Consecuencias

Con testimonios reales por parte de menores de edad que han escapado de la guerrilla, se demostrará a los niños los diversos peligros a los que se someten los menores reclutados. Asesinato, abuso sexual, separación de la familia, trabajos forzosos, son sólo algunas de las situaciones que sufren los menores y sus seres queridos.

c. Cómo identificar el peligro

Mediante un cómic, los niños conocerán las diferentes maneras que emplean los delincuentes para engañar a los menores. Ya que rara vez los grupos subversivos secuestran los jóvenes a la fuerza, se planteará cómo estos grupos atraen la atención con varias estrategias de persuasión y una vez los niños hacen parte de sus filas, los amenazan con asesinar a su familia si intentan desertar.

En esta sección también se hará énfasis en que los niños hagan la clara distinción entre qué autoridades ostentan el poder legítimo de las armas y qué grupos las emplean en contra de la población.

d. Cómic

Se presentaría una historieta para orientar al menor de edad en caso que sea objeto o tenga conocimiento de un ofrecimiento para hacer parte de algún grupo al margen de la ley.

Acudir a una autoridad competente o una persona de confianza sería alguna de las acciones a seguir en estas situaciones.

e. Juego o narración de valores

A través de un juego o narración, el menor podrá reflexionar acerca de valores como el sentido de pertenencia familiar, el auto cuidado, la educación o su proyecto de vida personal con el fin de mostrar diversas opciones de vida o realización personal que se aleje del hecho de pertenecer a grupos al margen de la ley.

Navegación

La propuesta de la herramienta permitirá al usuario experimentar las diferentes secciones, dentro de la plataforma, encontrando el contexto relacionado con la temática pero en diferentes contextos, como juegos, videos, historietas, lo que hará de la navegación un instrumento para que el menor vea la problemática de otra forma, llevándolo a un escenario más dinámico que la charlas que se vienen dictando actualmente.

Interactividad

Los escenarios de interacción se plantean en los siguientes términos:

a. A través de la historieta de Cómo identificar el peligro, el menor jugará no sólo con los peligros que podría enfrentar si hace parte de los grupos subversivos, sino también con las posibilidades que tendrá para su vida futura si decide estudiar, dedicarse al deporte, etc.

b. Redes sociales

Aprovechando la eventual presencia del usuario objetivo en la red social Facebook, se espera crear un perfil que invite a los niños  a conocer este delito y a que opinen acerca de este tipo de situaciones.